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政策問答庫
  • 《中小學生學籍管理辦法》修訂的背景是什么?

    近日,新修訂的《中小學生學籍管理辦法》(以下簡稱《辦法》)正式印發(fā)。教育部基礎教育司負責人就《辦法》有關問題回答了記者提問。問:《辦法》修訂的背景是什么?答:2013年,教育部印發(fā)《辦法》,明確規(guī)定中小學生學籍管理“一人一籍、籍隨人走”,實行分級負責、省級統(tǒng)籌、屬地管理、學校實施的管理體制,采用信息化方式建立全國統(tǒng)一、規(guī)范的學籍信息系統(tǒng)與管理制度。2014年,教育部建立全國中小學生學籍信息管理系統(tǒng)(以下簡稱“學籍系統(tǒng)”)并在全國聯(lián)網運行?!掇k法》的實施與學籍系統(tǒng)的建立使得學籍管理得到進一步規(guī)范,基礎教育整體管理水平和治理能力得到進一步提高,教育公平也得到進一步促進與保障。隨著學籍管理規(guī)范性需求不斷提升以及學籍信息的深入應用,《辦法》部分內容與學籍管理實踐已不相適應。教育強國建設戰(zhàn)略目標的提出、高質量教育體系的建構、國家教育數字化戰(zhàn)略的實施以及教育治理體系與治理能力現代化的推進,也對中小學生學籍管理提出新的更高要求。學籍管理面臨著諸多挑戰(zhàn)和亟需改進的地方。

    2025-02-11
  • 《嬰幼兒早期發(fā)展服務指南(試行)》的主要特點是什么?

    主要特點(一)聚焦回應性照護和早期學習機會。聯(lián)合國兒童基金會、世界衛(wèi)生組織共同發(fā)布的《養(yǎng)育照護框架—促進兒童早期發(fā)展》明確提出,提供回應性照護和早期學習機會,是促進嬰幼兒早期發(fā)展極為重要的措施?!吨改稀穱@回應性照護和早期學習機會,強調鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院、社區(qū)衛(wèi)生服務中心以及縣級婦幼保健機構應指導養(yǎng)育人通過對嬰幼兒的陪伴,以及情感交流和行為互動,刺激嬰幼兒大腦和神經系統(tǒng)更好地發(fā)育,促進兒童運動、語言、認知、社會交往能力發(fā)展達到最佳狀態(tài)。(二)強調養(yǎng)育環(huán)境對促進嬰幼兒早期發(fā)展的重要性。良好的家庭養(yǎng)育環(huán)境是促進嬰幼兒大運動、精細動作、語言、認知和社會交往能力發(fā)展的有利條件。養(yǎng)育環(huán)境單調,缺少玩具和圖書,缺少與同伴的交流,將限制嬰幼兒獲得學習機會和發(fā)展自身能力?!吨改稀诽岢?,鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院、社區(qū)衛(wèi)生服務中心以及縣級婦幼保健機構應指導嬰幼兒家庭高度重視良好養(yǎng)育環(huán)境的建立,為嬰幼兒提供種類多樣的玩具和圖書,創(chuàng)造更多的機會讓孩子與同齡兒童玩耍,在大自然中嬉戲探索。同時強調,不宜將電視、電腦、手機、平板、游戲機等視屏類產品作為兒童的“玩伴”。(三)強調通過評估與指導促進養(yǎng)育人提升科學育兒知識和技能。《指南》提出,應用《3歲以下嬰幼兒養(yǎng)育風險評估表》,了解養(yǎng)育人養(yǎng)育行為、家庭養(yǎng)育環(huán)境和養(yǎng)育人心理健康狀況等,發(fā)現可能存在的養(yǎng)育風險。兒童保健人員給予針對性咨詢指導意見,幫助養(yǎng)育人糾正不良的養(yǎng)育行為,改善不適宜的養(yǎng)育環(huán)境。通過嬰幼兒親子交流與玩耍咨詢指導,促進養(yǎng)育人了解掌握不同月齡段與嬰幼兒交流與玩耍的核心要義,幫助養(yǎng)育人與嬰幼兒建立親密的親子依戀關系。通過嬰幼兒心理行為發(fā)育標志自評咨詢指導,促進養(yǎng)育人掌握對嬰幼兒大運動、精細動作、語言、認知、社會交往能力等方面進行自評的方法。(四)強調通過養(yǎng)育照護小組活動進一步提升養(yǎng)育人科學育兒知識和技能?!吨改稀丰槍胗變涸缙诎l(fā)展的特點和規(guī)律,指導鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院、社區(qū)衛(wèi)生服務中心及縣級婦幼保健機構在開展養(yǎng)育風險評估與指導的基礎上,通過開展養(yǎng)育照護小組活動,幫助養(yǎng)育人進一步掌握科學育兒知識和技能。養(yǎng)育人將在養(yǎng)育照護小組活動中學習到的方法和技能帶回家中,在日常養(yǎng)育照料中應用,促進嬰幼兒早期發(fā)展。

    2025-02-10
  • 《嬰幼兒早期發(fā)展服務指南(試行)》的主要內容有哪些?

    主要內容《指南》主要由服務對象、服務內容、服務機構和人員、服務分工、服務指標、名詞解釋等6部分組成。

    2025-02-10
  • 《嬰幼兒營養(yǎng)喂養(yǎng)評估服務指南(試行)》制定的背景是什么?

    制定背景0~3歲嬰幼兒大腦發(fā)育速度最快,大腦細胞、神經元聯(lián)系形成最旺盛。腦科學研究表明,80%的大腦發(fā)育發(fā)生在3歲以前,且受遺傳因素和環(huán)境因素共同影響。抓住0~3歲大腦發(fā)育的黃金時期,指導養(yǎng)育人掌握以回應性照護、早期學習為核心的促進嬰幼兒早期發(fā)展技能,可以促使嬰幼兒大運動、精細動作、語言、認知和社會交往能力快速全面發(fā)展?!丁敖】抵袊?030”規(guī)劃綱要》要求,加強兒童早期發(fā)展?!吨袊鴥和l(fā)展綱要(2021—2030年)》提出,促進城鄉(xiāng)兒童早期發(fā)展服務供給,普及兒童早期發(fā)展的知識、方法和技能。為貫徹落實黨中央、國務院決策部署,推動鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院、社區(qū)衛(wèi)生服務中心以及縣級婦幼保健機構開展嬰幼兒早期發(fā)展服務,指導養(yǎng)育人形成科學正確的養(yǎng)育行為,我委制定《嬰幼兒早期發(fā)展服務指南(試行)》(以下簡稱《指南》)。

    2025-02-10